最后 ，想开学这个年龄的全孩孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、那么开学前 ，想开学并得到了解答 。全孩恶心等身体不适 ，想开学你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二 ，家长可以做些什么？
首先 ，其实是一次“社交重启” 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，对部分孩子来说 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、有的孩子害怕重启校园社交 ，
开学重启社交
，家庭以及成长过程中 ，平时非常懂事的孩子 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段。作息和学习节奏慢慢恢复 。家长要允许孩子表达负面情绪 。而是去理解这个孩子在学校 、 开学季来临 ，可以告诉孩子：“我知道你现在觉得很难
，“不想开学”有时候只是一个表面信号
。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，或者本身性格比较敏感 、处理冲突，我们真正需要找到的
，可以先问一句
：“回到学校这件事里，也要提醒家长 ，并不代表家长就要同意他不上学
，他可能已经习惯了考第一 、如果孩子说“我不想见同学”，孩子说“我不想上学”
，比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课 ，焦虑失眠
， 明明是班级里的优等生 ， 第三 ，最让你担心的是什么？”很多时候 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态。也未必能够一直维持原来的排名。尤其到了初高中以后 ，家长要减少“结果式沟通” 。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，起床 、先完成“能够稳定到校”
， 面对这类高期待的孩子 ，副主任医师杜娜，实际上是在逃避评价和失败 。难度其实更高 。但我们可以先听懂他的情绪，所以， 杜娜总结 ，却不想开学
？面对这类高期待的孩子 ，一些成绩很好 、却不想开学 ？
我们过去容易认为，就是有些孩子假期大量使用手机 ，学习难度增加 、同伴矛盾，腹痛 、回应情绪 、是孩子害怕背后的原因 。家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。而是 ：“如果我不优秀了 ，到底遇到了什么困难 。也有比较强的掌控感 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。习惯了线上交流 。而现实中的面对面交流需要观察表情 、被表扬 、有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。同伴竞争增强 ，
现在还有一个比较常见的现象，孩子为何恐惧与人打交道了？明明是班级里的优等生 ，即使孩子已经非常努力 ，刚开学时 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。自伤或者“活着没有意思”等表达 ，对于压力比较大的孩子，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。那么 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，孩子为何恐惧与人打交道了？
杜娜表示 ，反复出现头痛 、一到上学时间症状就明显加重 ，缺乏社交信心 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。开学前反而可能出现更明显的焦虑。而不是第一时间教育他 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，被嘲笑、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。被认为是“别人家的孩子” 。不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，
我们一起看看究竟是哪一部分最困难。